Situacijsko vodenje I.

Model situacijskega vodenja je v svetu eden izmed najbolj uveljavljenih modelov vodenja, ki sta ga razvila P. Hersey in K. Blanchard. Udeleženci bodo spoznali svoj tipični profil vodenja in svojo učinkovitost pri vodenju različnih sodelavcev v različnih situacijah. Osvojili bodo model situacijskega vodenja in se naučili prilagajati stil vodenja dani situaciji (sodelavcu ali sodelavcem). Svojo spretnost pri uporabi modela bodo preizkusili na različnih primerih. Prikazan bo način uporabe situacijskega vodenja za vodenje komunikacije med vodjo in sodelavcem (sporočanje slabe novice in učenje na napakah).

Namen:

Najvišji, srednji in operativni managerji ter vodje skupin ali projektov. Torej vsi, ki morajo razvijati organizacijo dela, voditi projekte, oblikovati skupine in motivirati ter razvijati kompetentnost ljudi, ki jih vodijo.

Cilji:

  • posredovati znanja in veščine vodenja sodelavcev,
  • opozoriti vodje na izjemen pomen človeških potencialov v skupini, ki jo vodijo; ta potencial lahko realizirajo le z razvojem vseh sodelavcev v skupini,
  • usmeriti vodje v poglobljeno prepoznavanje in upoštevanje pričakovanj sodelavcev, ki jih vodijo.

Vsebina in potek:

  • Program, cilji in pričakovanja udeležencev
  • Vloga managementa
  • Učinkovito vodenje in upravljanje sprememb
  • Upravljanje človeških virov (HRM): vodja kot coach
  • Diagnoza stila in načina vodenja vsakega udeleženca
  • Opredelitev modela situacijskega managementa: stili vodenja
  • Odločanje o najbolj učinkovitem stilu: vprašanje samostojnosti sodelavcev
  • Reševanje primerov danih v pisni obliki v skupini
  • Predstavitev rezultatov in razlaga
  • Urjenje prepoznavanja stilov vodenja (video primeri)
  • Urjenje prepoznavanja stopenj avtonomije (video primeri)
  • Urjenje prepoznavanja sovpadanja stilov vodenja in avtonomije (video primeri)
  • Reševanje video primerov - težavni sodelavci:
    • primer (ogled)
    • reševanje primera v skupinah
    • predstavitev rešitev in skupna analiza
    • demonstracija rešitve na video filmu
  • Reševanje primerov z igranjem vlog
  • Zaključek programa

Metode dela:

  • Predavanje
  • Individualno delo in izmenjava izkušenj
  • Diskusije v skupinah in med skupinami
  • Primeri na video filmu
  • Delo na primerih
  • Igranje vlog